Öffnung von Hochschulen

1. Überblick über die Beiträge
Imke Buß, Manfred Erbsland, Peter Rahn, Philipp Pohlenz

2. Eine Einführung in die Öffnung von Hochschulen: Impulse zur Weiterentwicklung von Studienangeboten
Imke Buß, Philipp Pohlenz, Manfred Erbsland, Peter Rahn

Teil I. Hochschulpolitische und gesellschaftliche Aspekte

3. Aufstieg durch Bildung: Teilhabe oder soziale Selektivität?
Johannes Balke, Christiane Stange

4. Parallelen und Unterschiede im Umgang mit der politischen Forderung nach Öffnung der Hochschulen am Beispiel des Qualitätspakt Lehre
Julia Mergner, Elke Bosse

5. Einstellungen von Hochschullehrenden zur Öffnung der Hochschule zwischen Responsivität und Skepsis
Kathrin Rheinländer, Thomas Fischer

Teil II. Herausforderungen und Ressourcen nicht-traditioneller Studierendengruppen

6. Studierende mit Kind: Vereinbarkeit und Flexibilität als Studienerfolgsfaktoren
Imke Buß, Manfred Erbsland, Peter Rahn, Romina Müller, Barbara Husemann

7. Stark Berufstätige studieren weniger erfolgreich! Wie kommt das?
Christine Krings, Anne Brodführer, Mareike Landmann

8. Ohne Abitur an die Hochschule – Studienstrategien und Studienerfolg von nicht-traditionellen Studierenden
Gunther Dahm, Caroline Kamm, Christian Kerst, Alexander Otto, Andrä Wolter

9. Berufstätige Studierende: Herausforderungen und Anforderungen einer heterogenen Gruppe
Johanna Lojewski, Miriam Schäfer

Teil III. Studienstrukturelle und didaktische Bedarfe

10. Hochschulöffnung intersektionell?! – Konzeptionelle Überlegungen zur Gestaltung von ungleichheitssensiblen Lehr-Lern-Räumen
Margrit E. Kaufmann, Ayla Satilmis

11. Mehr Zeit und bessere Vereinbarkeit durch Blended-Learning? Befragungsergebnisse von Studierenden eines berufsbegleitenden Studiengangs
Ingrid Wahl, Christa Walenta

12. Vereinbarkeit von Studium, Beruf und Familie: Implikationen für die Gestaltung von Studienstrukturen
Barbara Husemann, Romina Müller

13. Unterschiedliche Lebenssituationen und Bedarfe als Impulse zur Weiterentwicklung von Studienangeboten – Herausforderungen von jüngeren und älteren Studierenden im Kontrast
Anita Schwikal, Anna Katharina Helbig, Matthias Bächle

Nyckelord: Education, Higher Education, Lifelong Learning/Adult Education, Learning & Instruction