Evidenzbasierte Schulentwicklung

Part I. Theoretischer Teil

1. Thematische und methodische Hinführung
Denise Demski

2. Evidenzbasiertes Handeln in der Schule – eine Eingrenzung
Denise Demski

3. Rahmenmodelle zum Umgang mit Feedback in Schulen
Denise Demski

4. Evidenzbasierte Schulentwicklung: Forschungsstand zur Rezeption und Nutzung evidenzbasierter Wissensbestände
Denise Demski

5. Theoretische Ansätze zur Erklärung der (Nicht-)Nutzung von Evidenzen
Denise Demski

6. Im Fokus: Schulen als institutionelle Akteure und die mögliche Bedeutung von Schulkultur für evidenzbasiertes Handeln
Denise Demski

7. Entwicklung eines Rahmenmodells zum evidenzbasierten schulischen Handeln
Denise Demski

Part II. Empirischer Teil

8. Forschungsdesign
Denise Demski

9. Ergebnisse der Fragebogenstudie
Denise Demski

10. Befunde der Interviewstudie
Denise Demski

11. Zusammenführung und Diskussion der empirischen Befunde
Denise Demski

12. Fazit, Ausblick und Implikationen
Denise Demski

Nyckelord: Education, Administration, Organization and Leadership, Educational Policy and Politics, Assessment, Testing and Evaluation