Inklusive Bildung und gesellschaftliche Exklusion

1. Einleitung: Aktuelle Diskurslinien und zentrale Denkfiguren zu Inklusion und Exklusion in Bildung und Gesellschaft
Magdalena Gercke, Saskia Opalinski, Tim Thonagel

Part I. Inklusive Bildung: global – national – regional

2. Inklusion und kinderrechtsorientierte Schulentwicklung
Lothar Krappmann

3. Räumliche Vielfalt der Inklusiven Bildung und sonderpädagogische Fördersysteme im Vergleich
Justin J. W. Powell

4. Die Förderschule als sonderpädagogischer Förderort
Horst Weishaupt

Part II. Inklusion und Exklusionüber die Lebensspanne

5. Einige Bemerkungen zur Diskussion um Inklusion und Exklusion in soziologischer Sicht
Rudolf Husemann

6. Zwischen Inklusion und Exklusion
Ulrich Heimlich

7. Inklusion im Übergang von der Schule in Ausbildung und Arbeit?
Heike Rosenberger

Part III. Sprachliche Bildung

8. Sprachliche Bildung und Schulerfolg
Solveig Chilla

9. Fachdidaktischer Paradigmenwechsel als Wegbereiter schulischer Inklusion
Ada Sasse

10. Reziprokes Lesen
Hans Wocken

Part IV. Aspekte der Professionalisierungvon Lehrkräften

11. Der „sonderpädagogische Blick“
Birgit Jäpelt

12. Kompetent sein für Inklusive Schulen heißt auch Diagnostizieren lernen
Gabi Ricken

Part V. Inklusive Bildung:gestern – heute – morgen

13. Inklusive Bildung
Urs Haeberlin

14. Die inklusive Schule
Kurt Jacobs

15. Zum Umgang mit Widersprüchen in der sonderpädagogischen Diskussion um Inklusion
Karl-Ernst Ackermann

Nyckelord: Education, Educational Policy and Politics, Administration, Organization and Leadership, Sociology of Education