Kommunales Bildungsmanagement als sozialer Prozess

1. Einleitung: Zur Analyse von „Lernen vor Ort“

2. Bedingungen

2. Regionalisierung des Bildungswesens in Deutschland
Sebastian Niedlich

3. Zum Aufbau von Arenen des Bildungsmanagements in Lernen vor Ort
Markus Lindner, Sebastian Niedlich, Julia Klausing, Katharina Lüthi, Thomas Brüsemeister

4. Bildungsmonitoring zwischen Berichterstattung und Steuerungsanspruch
Sebastian Niedlich, Thomas Brüsemeister

3. Strategien

5. Regelungsbereiche des kommunalen Bildungsmanagements im Programm „Lernen vor Ort“ aus Sicht der Governance-Forschung
Markus Lindner, Sebastian Niedlich, Julia Klausing, Thomas Brüsemeister

6. Zur Karriere des Bildungsmonitorings in „Lernen vor Ort“
Marie Kristin Opper

7. Konstitution eines Akteurs - ein Modell der Institutionalisierung eines datenbasierten kommunalen Bildungsmanagements
Marion Rädler, Sebastian Niedlich

8. Zum Vergleich der Programme ,Lernen vor Ort‘ und ,Bildung für nachhaltige Entwicklung‘
Thomas Brüsemeister

4. Konsequenzen

9. Hierarchie und gleichberechtigte Kooperation im Schmelztiegel lokaler Governance
Sebastian Niedlich, Markus Lindner, Thomas Brüsemeister

10. Educational Governance in kommunalen Bildungslandschaften
Thomas Brüsemeister

11. Was bringt‘s, was bleibt?
Sebastian Niedlich, Julia Klausing, Marion Rädler

Nyckelord: Education, Administration, Organization and Leadership, Educational Policy and Politics, Assessment, Testing and Evaluation