Innovative Konzepte für die Grundschullehrerausbildung im Fach Mathematik

1. Gedanken zu Kindern, Lehrpersonen, Schule, Gesellschaft und Mathematik
Joost Klep

Teil I. Mathematische Perspektive auf die Grundschullehrerausbildung – Mathematische Kompetenzen von Studierenden

2. Neukonzeption der Veranstaltung „Lineare Algebra“ für Studierende des Lehramts Grundschule
Claudia Böttinger, Carmen Boventer

3. Zur Stochastikausbildung im Primarstufenlehramt
Hans-Dieter Sill

4. Zum Erwerb, zur Messung und zur Förderung studentischen (Fach-)Wissens in der Vorlesung „Arithmetik für die Grundschule“ – Ergebnisse aus dem KLIMAGS-Projekt
Jana Kolter, Werner Blum, Peter Bender, Rolf Biehler, Jürgen Haase, Reinhard Hochmuth, Stanislaw Schukajlow

Teil II. Psychologische Perspektive auf die Grundschullehrerausbildung – Diagnostische Kompetenzen von Studierenden

5. FL!P Forschendes Lernen im Praxiskontext
Simone Reinhold

6. dortMINT – Diagnose und individuelle Förderung im Rahmen der Grundschullehrerausbildung
Annabell Gutscher, Karina Höveler, Christoph Selter

Teil III. (Hochschul-)didaktische Perspektive auf die Grundschullehrerausbildung – Hochschuldidaktische Konzepte

7. Zum Innovationsverständnis Studierender in der Lehrerausbildung
Regina Dorothea Möller

8. Portfolioarbeit in der Grundschullehrerausbildung – „Lernraum“ zur Anbahnung eines professionellen mathematikdidaktischen und mathematischen Unterrichtshandelns
Rose Vogel

9. Reflektieren als aktivierendes Element in der Mathematiklehrerbildung
Markus A. Helmerich, Eva S. Hoffart

10. Tutorenschulung als Basis für ein kompetenzorientiertes Feedback in fachmathematischen Anfängervorlesungen
Jürgen Haase, Reinhard Hochmuth, Peter Bender, Rolf Biehler, Werner Blum, Jana Kolter, Stanislaw Schukajlow

11. Alle drei gemeinsam – Verbindung der Phasen in der Lehrerbildung
Christof Schreiber

Nyckelord: Mathematics, Mathematics, general, Mathematics Education