Kohti lukutaitoa -Kehitysvammaisuus & lukemaan ja kirjoittamaan opettaminen

Kehitysvammaiset oppijat tarvitsevat paljon tukea lukemaan ja kirjoittamaan oppimisessa. Tutkimuksien mukaan he oppivat parhaiten silloin, kun opetus on tehokasta, järjestelmällistä, motivoivaa ja yksilölliset vahvuudet huomioivaa. Onnistuneen opetuksen järjestäminen vaatii opettajalta monenlaista osaamista. Kun opettajan taidot kehittyvät, siitä seuraa usein oppijoidenkin taitojen kehittymistä. Tähän asti tarvittava tieto kehitysvammaisten oppijoiden lukemaan ja kirjoittamaan oppimisesta ja näiden taitojen opettamisesta on kuitenkin ollut pirstaloituneena eri lähteissä. Tässä teoksessa kootaan yhteen opettajien tarvitsema teoriatieto ja opetuksessa toimiviksi todetut käytänteet.
Kirjassa perehdytään kehitysvammaisten oppijoiden tyypillisimpiin luku- ja kirjoitustaidon oppimisen esteisiin ja niiden syihin sekä tarjotaan ideoita esteiden ylittämiseksi. Luku- ja kirjoitustaidon kehitysvaiheisiin alkaen valmiuksien harjoittelusta ja päätyen opittujen taitojen ylläpitämisen keinoihin ja kehitysvammaisille oppijoille soveltuviin luku- ja kirjoitustaidon opetusmenetelmiin sekä edistymisen ja tuen arvioimisen toimintatapoihin.
Lisäksi kirja tarjoaa satoja monikanavaisia ja eritasoisia harjoitusideoita sekä esittelee yli 80 tietoa ja tehtäviä sisältävää verkkosivustoa opettajan ja oppijoiden iloksi. Voimavaroja ja yksilöllistä opetusta korostava teos kannustaa uskomaan oppijoiden potentiaaliin sekä antamaan heille aikaa ja oppimismahdollisuuden. Kirjan annista hyötyvät kaikki, jotka opettavat luku- ja kirjoitustaitoa oppijoille, joilla on suuria haasteita näiden tärkeiden taitojen oppimisessa.
Kehitysvammaiset oppijat tarvitsevat paljon tukea lukemaan ja kirjoittamaan oppimisessa. Tutkimuksien mukaan he oppivat parhaiten silloin, kun opetus on tehokasta, järjestelmällistä, motivoivaa ja yksilölliset vahvuudet huomioivaa. Onnistuneen opetuksen järjestäminen vaatii opettajalta monenlaista osaamista. Kun opettajan taidot kehittyvät, siitä seuraa usein oppijoidenkin taitojen kehittymistä. Tähän asti tarvittava tieto kehitysvammaisten oppijoiden lukemaan ja kirjoittamaan oppimisesta ja näiden taitojen opettamisesta on kuitenkin ollut pirstaloituneena eri lähteissä. Tässä teoksessa kootaan yhteen opettajien tarvitsema teoriatieto ja opetuksessa toimiviksi todetut käytänteet.
Kirjassa perehdytään kehitysvammaisten oppijoiden tyypillisimpiin luku- ja kirjoitustaidon oppimisen esteisiin ja niiden syihin sekä tarjotaan ideoita esteiden ylittämiseksi. Luku- ja kirjoitustaidon kehitysvaiheisiin alkaen valmiuksien harjoittelusta ja päätyen opittujen taitojen ylläpitämisen keinoihin ja kehitysvammaisille oppijoille soveltuviin luku- ja kirjoitustaidon opetusmenetelmiin sekä edistymisen ja tuen arvioimisen toimintatapoihin.
Lisäksi kirja tarjoaa satoja monikanavaisia ja eritasoisia harjoitusideoita sekä esittelee yli 80 tietoa ja tehtäviä sisältävää verkkosivustoa opettajan ja oppijoiden iloksi. Voimavaroja ja yksilöllistä opetusta korostava teos kannustaa uskomaan oppijoiden potentiaaliin sekä antamaan heille aikaa ja oppimismahdollisuuden. Kirjan annista hyötyvät kaikki, jotka opettavat luku- ja kirjoitustaitoa oppijoille, joilla on suuria haasteita näiden tärkeiden taitojen oppimisessa.

Avainsanat: lukeminen, kirjoittaminen, oppimisvaikeus, lukemisvaikeus, kehitysvammaisuus, hahmottaminen, muistaminen. oppiminen, vuorovaikutus, opetuksen tukeminen, toiminnanohjaus, tarkkaavuus, itsesäätely, luetun ymmärtäminen, lukusujuvuus, kokosanamenetelmä, kirjain-äännevastaavuus, motivaatio, opitun yleistäminen, kuullun ymmärtäminen, lukemisen valmiudet