Der schulische Rechenschaftsprozess im internationalen Vergleich

Teil I. Einleitung

1. Professionalisierung im Horizont Neuer Steuerung
Claudia Rupp

Teil II. Theoretische Bezüge und sensibilisierende Konzepte

2. Neue Steuerung
Claudia Rupp

3. Professionalisierung
Claudia Rupp

4. Zwischenfazit: Konturen des professionellen Selbstverständnisses
Claudia Rupp

Teil III. Forschungsdesign

5. Grounded Theory Methodology und International Vergleichende Erziehungswissenschaft: Methodologische und methodische Überlegungen
Claudia Rupp

6. Forschungspraktische Umsetzung
Claudia Rupp

Teil IV. Empirische Ergebnisse und Diskussion

7. Rechenschaft als Anforderung, die schulische Leistung zu bestimmen
Claudia Rupp

8. Wahrnehmungsarten der Anforderung der Rechenschaft
Claudia Rupp

9. Zusammenfassung der empirischen Ergebnisse
Claudia Rupp

10. Reflexion und Diskussion
Claudia Rupp

Avainsanat: Education, Teaching and Teacher Education, Educational Policy and Politics, International and Comparative Education