Inklusive Bildung im schulischen Mehrebenensystem

1. Bildungspolitik im Kontext eines engeren und weiteren Verständnisses von Inklusion
Bianca Preuß

2. Heterogenitätsdiskurse: Kinder und Jugendliche mit Behinderung, Flüchtlings-(und Migrations)hintergrund, Begabungen
Bianca Preuß

3. (Empirische) Sicht auf die Steuerung einer inklusiven schulischen Bildung für alle
Bianca Preuß

4. Fazit, Thesen und Forschungsdesiderate
Bianca Preuß

5. Empirische Ergänzung: Qualitatives Experteninterview mit der Schulleitung einer Förderschule in NRW
Bianca Preuß

6. Ausblick: Inklusion als Ausgestaltung heterogenitätsgerechter Unterrichts- und Schulentwicklung im Bildungssystem

Bianca Preuß

7. Übersichtstabelle Gelingensbedingungen inklusiver Bildung im schulischen Mehrebenensystem
Bianca Preuß

Avainsanat: Education, Administration, Organization and Leadership, Schools and Schooling, Sociology of Education