Kenen kasvatus?

Kirjoittajat tarkastelevat suomalaisen kasvatuksen ja koulutuksen päämääriä ja käytäntöjä kriittisen pedagogiikan valossa. Suomessa kriittinen kasvatustieteellinen tutkimus ja kasvatusajattelu nojautuvat moniin perinteisiin. Tästä syystä kriittisellä pedagogiikalla ei tässä kirjassa tarkoiteta mitään tiettyä teoriasuuntausta, vaan kyseenalaistavaa suhtautumista kasvatuksen ja koulutuksen vallitseviin normeihin ja oletuksiin.

Kaikelle kriittiselle pedagogiikalle on ominaista, että tutkimuksen avulla pyritään kasvatus- ja koulutuskäytäntöjen muuttamiseen. Tällöin tutkitaan erityisesti kasvatuksen, koulutuksen ja tiedon kietoutumista valtaan ja yhteiskunnan arvojärjestelmiin. Kriittinen arviointi kohdistetaan oman elämänmuotomme vakiintuneisiin ennakko-oletuksiin. Keskeisiä tavoitteita ovat ihmisten yksilöllisen ja sosiaalisen toimintakyvyn tukeminen sekä yhteiskunnan demokraattisuuden ja oikeudenmukaisuuden vahvistaminen.

Avainsanat: pedagogiikka, kriittinen pedagogiikka, kasvatus, pluralismi, normit, sukupuolittuminen, monikulttuurisuus, koulutus, koulukasvatus, koulu, kehityspsykologia, kehitys, maailmankuva, yksilöllisyys, ympäristökasvatus, kansalaiskasvatus, medialukutaito, opetussuunnitelmat, koulutuspolitiikka, yhteiskunta, identiteetti, lapset, nuoret, kasvatustiede, kasvatussosiologia, sähkökirjat