Organisation und Profession

1. Einleitung
Timm C. Feld, Sabine Lauber-Pohle

Teil I. Kooperation und Vernetzung

2. Möglichkeiten und Grenzen von (Weiter-)Bildungsnetzwerken
Claudia Zaviska

3. Kooperation als Qualitätsmerkmal von Einrichtungen der Erwachsenenbildung?
Regine Sgodda

4. Zeitverhältnisse von interorganisationalen Kooperationen in der Weiterbildung
Matthias Alke

5. Migrationsbedingte Diversität und Vernetzung von Weiterbildungsorganisationen
Marc Ruhlandt

6. Intermediarität als Anlass für das individuelle Lernen von Mitarbeitenden in kooperativen Bildungsarrangements
Annabel Jenner

7. Widerstand (als Lernanlass) in kooperativen Bildungsarrangements
Melanie Südekum

8. Vernetzte Lernkulturen
Julia Koller

Teil II. Wissenschaftliche Weiterbildung

9. Universitäten als Weiterbildungsanbieter: Entwicklungen, Formen, Perspektiven
Christina Salland, Ramin Siegmund

10. Kooperation als Entwicklungs- und Verstetigungsfaktor wissenschaftlicher Weiterbildung
Franziska Sweers

11. Corporate Identity in Kooperationen – Möglichkeiten und Herausforderungen einer gemeinsamen Kooperationsidentität in der wissenschaftlichen Weiterbildung
Katharina Spenner, Simone Krähling

12. Identifizierung der Kernprozesse in Anrechnungsverfahren: eine Voraussetzung für die nachhaltige Implementierung in Hochschulstrukturen?
Nico Sturm, Helmar Hanak

Teil III. Professionelles Handeln und Professionalisierung

13. Individuelle Professionalisierung durch Praktika
Iris Männle

14. Studiengangkoordination in der wissenschaftlichen Weiterbildung als Gruppe der „neuen“ Hochschulprofessionellen – zwischen Verwaltung und Wissenschaft?
Heike Rundnagel

15. Relationierungen von Verwaltung und Pädagogik in Weiterbildungseinrichtungen: Die Bedeutung der Regelungsdichte im Bereich der Arbeitsförderung
Barbara Dietsche

16. Kulturbewusste Personalentwicklung und ihre Anforderungen an Erwachsenenbildnerinnen und Erwachsenenbildner in der Personalentwicklung
Kerstin Wingenfeld

17. Freiwilligenmanagement als organisationale Anpassungsoption im Kontext eines Struktur- und Funktionswandels ehrenamtlichen Engagements
Timm C. Feld

18. Diversitätsorientierte Bildung im Alter am Beispiel selbstorganisierter Initiativen
Karin Müller

19. Soziale Netzwerkbildung und Online-Lernen – Reflektionen zur Arbeit mit sozialen Netzwerken als Aufgabe erwachsenenpädagogischen Handelns
Sabine Lauber-Pohle

Teil IV. Epilog

20. Zur Bedeutung der Nachwuchsförderung für Wissenschaft und Praxis der Erwachsenenbildung
Klaus Meisel

Keywords: Education, Lifelong Learning/Adult Education, Higher Education, Research Methods in Education