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Frei, Lukas

Tagesschulen

Frei, Lukas - Tagesschulen, ebook

51,70€

Ebook, PDF with Adobe DRM
ISBN: 9783658190248
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Table of contents

1. Einleitung
Marianne Schüpbach, Lukas Frei, Wim Nieuwenboom

Teil I. Die Entwicklung der Tagesschule und die Erwartungen

2. Was ist eine Tagesschule? – Eine historische Herleitung der Zeitorganisation an Schulen und eine begriffliche Klärung
Marianne Schüpbach

3. Tagesschulen für Gendergleichheit zwischen den Eltern
René Levy

4. Entwicklungen in der Deutschschweiz am Beispiel der Vorreiterkantone Basel-Stadt, Bern und Zürich
Marianne Schüpbach

Teil II. "Die Verbreitung und Nutzung von Angebotenan (Tages-)Schulen"

5. Betreuung in Tagesstrukturen aus Sicht von Eltern und Kindern
Susanne Stern, Eva Gschwend

6. Tagesstrukturen und Tagesschulen in der Stadt und im Kanton Zürich
Patricia Schuler Braunschweig, Christa Kappler

7. Die Nutzung des Tagesschulangebots
Marianne Schüpbach, Benjamin Allmen, Lukas Frei, Wim Nieuwenboom

Teil III. Tagesschule und pädagogische Qualität

8. Ziele und Konzeption der Tagesschule – Tagesschulleitlinien im Fokus
Marianne Schüpbach, Stefanie Andrey, Andrea Arpagaus

9. Pädagogische Qualität – Geleitete und freie Aktivitäten in der Tagesschule bzw. im Tagesschulangebot
Marianne Schüpbach, Ramona Rohrbach-Nussbaum, Eva Grütter

10. Interprofessionelle Zusammenarbeit an Tagesschulen dialogisch neu denken
Esther Forrer Kasteel, Patricia Schuler Braunschweig

11. Bedingungen multiprofessioneller Kooperation in Tagesschulen im Kanton Bern
Michelle Jutzi

Teil IV. Wirkungen der Tagesschule: Schülerinnen und Schüler

12. Sozio-emotionale Entwicklung
Lukas Frei, Marianne Schüpbach, Wim Nieuwenboom, Benjamin Allmen

13. Tagesschulangebote und Schulleistungsentwicklung
Benjamin Allmen, Marianne Schüpbach, Lukas Frei, Wim Nieuwenboom

Teil V. "Ein Blick ins Ausland: Aktuelle Entwicklungenin Deutschland"

14. Aktuelle Entwicklungen der ganztagsschulischen Angebote in Deutschland
Bettina Arnoldt, Peter Furthmüller, Stephan Kielblock, Johanna M. Gaiser

15. Zur Bedeutung des Besuchs von Ganztagsschulangeboten für das prosoziale Verhalten von Schülerinnen und Schülern – Ergebnisse der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen
Markus Sauerwein, Karin Lossen, Désireé Theis, Wolfram Rollett, Natalie Fischer

16. Förderung der Lesekompetenz durch Teilnahme an Ganztagsangeboten? – Ergebnisse der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG)
Katja Tillmann, Markus Sauerwein, Janine Hannemann, Jasmin Decristan, Karin Lossen, Heinz Günter Holtappels

Keywords: Education, Educational Psychology, Personal Development, Skills

Editor
 
 
Publisher
Springer
Publication year
2018
Language
de
Edition
1
Category
Upbringing, Education
Format
Ebook
eISBN (PDF)
9783658190248
Printed ISBN
978-3-658-19023-1

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