Schulentwicklung als Antwort auf Heterogenität und Ungleichheit

1. Einleitung
Simone Pilz

Teil I. "Sprachliche Heterogenität als Ausgangspunktfür Ungleichheit im deutschen Bildungssystem"

2. Heterogenität im deutschen Bildungssystem
Simone Pilz

3. Passungsprobleme als Faktoren der Ungleichheit auf verschiedenen Ebenen
Simone Pilz

4. Interkulturelle Pädagogik und Zweitsprachendidaktik
Simone Pilz

5. Zwischenbilanz: Sprachliche Heterogenität als Ausgangspunkt für Ungleichheit im deutschen Bildungssystem
Simone Pilz

Teil II. "Theorien der Schule und der Schulentwicklungals Basis der Implementierung von DaZ-Förderkurs"

6. Theorie der Schule
Simone Pilz

7. Theorien der Implementations- und Schulentwicklungsforschung
Simone Pilz

8. Zwischenbilanz: Theorien der Schule und der Schulentwicklung als Basis der Implementierung von DaZ-Förderkursen
Simone Pilz

Teil III. "Forschungsfragen und Design desForschungsprojekts"

9. Forschungsfragen und Zielsetzung
Simone Pilz

10. Ausgangslage der Untersuchung
Simone Pilz

11. Evaluation
Simone Pilz

12. Methodisches Vorgehen
Simone Pilz

Teil IV. Darstellung und Diskussion der Ergebnisse

13. Ergebnisse der quantitativen Befragung der Schüler/innen und Lehrkräfte
Simone Pilz

14. Ergebnisse der qualitativen Befragung der Lehrkräfte
Simone Pilz

15. Ergebnisse der Artefaktanalyse
Simone Pilz

16. Triangulierte Thesen
Simone Pilz

17. Versuch einer Modellbildung und Ausblick
Simone Pilz

Keywords: Education, Administration, Organization and Leadership, Migration