Lernen aus biographischer Perspektive

1. Lebensplanung – auch im Alter(n)
Benjamin Krasemann

2. Selbstorganisierte gemeinschaftliche Wohnprojekte älterer Menschen als Lernumfeld
Benjamin Krasemann

3. Der figurationssoziologische Ansatz als weitere theoretische Grundlage der Arbeit
Benjamin Krasemann

4. Methodischer Rahmen und methodisches Vorgehen
Benjamin Krasemann

5. Typ I: Gelegenheitsstruktureller Anschluss Interview mit Gerda Mertens – „Ich wollte nicht pflegen, ich wollte leben“

Benjamin Krasemann

6. Typ II: Sinnstruktureller Anschluss Interview mit Norma Karst – „warum soll ’n alter Mensch plötzlich im Ghetto leben“

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7. Typ III: Ideologiestruktureller Anschluss Interview mit Helga Johns – „Also ich finde es nach wie vor richtig für mich“

Benjamin Krasemann

8. Zusammenfassung der Ergebnisse
Benjamin Krasemann

9. Fazit
Benjamin Krasemann

Keywords: Education, Lifelong Learning/Adult Education