Forschendes Lernen 2.0

1. Einleitung
David Kergel, Birte Heidkamp

Teil I. Perspektivierung – Forschendes Lernen zwischen Globalisierung und medialem Wandel

2. Forschendes Lernen zwischen Postmoderne und Globalisierung
David Kergel, Rolf Dieter Hepp

3. Der ‚Digital Turn‘ – Von der Gutenberg-Galaxis zur e-Science Perspektiven für ein forschendes Lernen in Zeiten digital gestützter Wissensproduktion
Birte Heidkamp, David Kergel

4. Der soziale Raum der Augmented Reality – Überlegungen zur Medienbildung
David Kergel, Birte Heidkamp

Teil II. Epistemologische Fundierung – Erkenntnistheoretische Figurationen des forschenden Lernens

5. Unheard of Inquieries. Approaches to Places and Spaces in Education
Tadeusz Rachwał

6. 3.0 oder kurzer Versuch über das Lehrnen
Robert F. Riesinger

7. Visualisierung als Methode des forschenden Lernens
Jörg Zeller

8. Pragmatics of Learning and Participation – a constructivist perspective
Lennart Nørreklit

Teil III. Forschendes Lernen – zwischen Wissenschaftstheorie und Methodendiskussion

9. Glücklich forschend Lernen – Wissenschaftstheoretische Überlegungen zum forschenden Lernen
David Kergel

10. Lernen zu forschen: Ideen der Grounded Theory-Methodologie für eine Konzeption des Forschungsprozesses im forschungsbasierten Lernen
Petra Muckel

11. Lehre im Format welcher Forschung? Überlegungen zum Forschungsbegriff am Beispiel der Geschichte, der Philosophie und der Sportsoziologie
Jessica Cronshagen, Philip Hogh, Timm Wöltjen

Teil IV. Forschendes Lernen im Einsatz – Praxisüberlegungen zum forschenden Lernen

12. Forschendes Lernen „zu Ende“ denken
Sandra Hofhues, Michelle Mallwitz

13. Forschendes Lehren mit digitalen Medien: wie forschendes Lernen durch Teilhabe und mediale Unterstützung gelingen kann
Karsten D. Wolf

14. Authentisches forschendes Lernen in Student-Scientist-Partnerships: Schüler_innen forschen mit Biowissenschaftler_innen
Christine Heidinger

15. Forschendes Lernen am dritten Ort – Überlegungen zum forschenden Lernen in der öffentlichen Bibliothek
Katja Brink

Keywords: Education, Learning & Instruction, Higher Education