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Merki, Katharina Maag

Educational Governance als Forschungsperspektive

Merki, Katharina Maag - Educational Governance als Forschungsperspektive, ebook

51,25€

Ebook, PDF with Adobe DRM
ISBN: 9783531191485
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Table of contents

Teil I. Forschungsmethodische Perspektiven mit dem Ziel der Analyse von Wirkungen

1. Die Wirksamkeit der neuen Steuerung
Helmut Fend

2. Das quasi-experimentelle Experiment in der Educational Governance-Forschung?
Katharina Maag Merki

Teil II. Forschungsmethodische Perspektiven auf einen spezifischen thematischen Analysebereich

3. Governance im und durch den Staat
Julia Blumenthal

4. Handlungskoordination und Governance- Regime in der Weiterbildung
Michael Schemmann

5. Governance und Professionalisierung
Uwe Schimank

Teil III. Forschungsmethodische Perspektiven unter Berücksichtigung eines spezifischen Analyseinstruments

6. Diskursanalyse als Verfahren einer wissensorientierten Governance-Forschung
Inka Bormann

7. Die dokumentarische Methode in der Governance-Forschung
Barbara Asbrand

8. Objektiv-hermeneutische Governance-Analysen
Fabian Dietrich

9. Governance und die Suche nach Regelungsmechanismen
Anne Bosche, Lukas Lehmann

10. Hierarchie und gleichberechtigte Kooperation im Schmelztiegel lokaler Governance
Sebastian Niedlich, Markus Lindner, Thomas Brüsemeister

11. Strategien der Schulleitung in Abhängigkeit subjektiver Rollendefinitionen und organisationaler Handlungsbedingungen
Julia Warwas

12. Das Potenzial von Fallstudien für die Erforschung externer Beratung in der Schulentwicklung
Kathrin Dedering

Teil IV. Forschungsmethodische Perspektiven unter Berücksichtigung einer spezifischen theoretischen Heuristik

13. Der akteurzentrierte Institutionalismus als Heuristik für Educational Governance- Studien
Doris Kunz Heim, Simone Rindlisbacher

Keywords: Education, Educational Policy and Politics, Education (general)

Author(s)
 
 
Publisher
Springer
Publication year
2014
Language
de
Edition
2014
Series
Educational Governance
Page amount
23 pages
Category
Upbringing, Education
Format
Ebook
eISBN (PDF)
9783531191485

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