Hartmann, Werner
Enseigner l’informatique
Première partie. Classification et délimitation
1. L’objet du cours d’informatique, c’est l’informatique!
Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
2. Les enseignants d’informatique enseignent l’informatique
Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
3. Les professeurs d’informatique ne sont pas en charge de la maintenance
Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
4. Les enseignants d’informatique n’ont pas la priorité auprès de l’assistance TIC
Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
5. Formation continue des enseignants d’informatique
Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
Deuxième partie. Choix du contenu des cours
6. Connaissance des concepts et des produits
Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
7. Adapter le contenu des cours au public visé
Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
8. Idées fondamentales
Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
Troisième partie. Organisation de l’enseignement
9. Les différentes approches de l’enseignement de l’informatique
Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
10. Objectifs pédagogiques dans l’enseignement de l’informatique
Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
11. Les cours d’informatique doivent être soigneusement planifiés
Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
Quatrième partie. Méthodes d’enseignement
12. Méthodes pour l’enseignement de l’informatique
Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
13. Pédagogie expérientielle
Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
14. Travail en groupe
Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
15. Travaux dirigés
Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
16. Apprentissage par la découverte
Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
17. Pédagogie de projet
Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
Cinquième partie. Techniques d’enseignement
18. Les structurants préalables pour en venir à l’essentiel
Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
19. Des abstractions qui deviennent concrètes
Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
20. Les visualisations pour découvrir l’invisible
Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
21. Lire avant d’écrire
Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
Sixième partie. Mise en œuvre de l’enseignement
22. Séparer la théorie et la pratique
Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
23. Distinguer les outils des objets
Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
24. Les enseignants d’informatique ne doivent pas tout savoir
Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
25. Travail sur ordinateur: Haut les mains!
Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
26. Apprendre à gérer ses erreurs
Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
Keywords: Computer Science, Computer Science, general, Computers and Education, Teaching and Teacher Education, Educational Policy and Politics
- Author(s)
- Hartmann, Werner
- Näf, Michael
- Reichert, Raimond
- Publisher
- Springer
- Publication year
- 2011
- Language
- fr
- Edition
- 1
- Series
- Collection IRIS
- Page amount
- 192 pages
- Category
- Information Technology, Telecommunications
- Format
- Ebook
- eISBN (PDF)
- 9782817802626